Лицей ядерных технологий

В 2023 году в рамках национального проекта «Образование» на территории муниципального образования «Город Димитровград» Ульяновской области создано Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение  «Лицей ядерных технологий».

В январе 2024 года Лицей стал базовой школой при ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ».

Создание Лицея в городе Димитровграде обусловлено наличием уникальных градообразующих организаций ядерно-инновационного кластера - АО ГНЦ «Научно-исследовательский институт атомных реакторов» и Федерального научно-клинического центра медицинской радиологии и онкологии ФМБА России.

atom-school.gosuslugi.ru

VK - @atom_licey

Директор Астраханцева Ирина Владимировна

Кандидат педагогических наук, доцент, педагогический стаж 24 года. Входит в Совет директоров «Росатом» и в Координационный совет Ульяновской области по развитию психолого-педагогических классов. Является экспертом «Росатом», «Большой перемены» и «Сколково».

Основные достижения:

• с февраля 2020 года занимала должность заместителя директора по НМР МБОУ «Губернаторский инженерный лицей №102»;
• с сентября 2021 года являлась руководителем детского технопарка «Кванториум» в МБОУ «Губернаторский инженерный лицей №102»;
• с 17 февраля 2022 года работает в должности директора Областного государственного автономного образовательного учреждения «Лицей ядерных технологий» при НИЯУ «МИФИ».

Основные награды:

Благодарственное письмо Министерства образования и науки Ульяновской области в 2015 году, благодарственное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации в 2017 году.

Ирина Владимировна обладает высоким инновационным потенциалом, понимает требования государственных стандартов к образовательному и воспитательному процессам, пользуется в коллективе заслуженным авторитетом и уважением.

Лицеистов обучают 55 педагогов:

1 заслуженный учитель РФ;

2 учителя отмечены знаком «Отличник народного просвещения»;

5 имеют научную степень – кандидат наук;

30 имеют высшую квалификационную категорию;

13 имеют первую квалификационную категорию.

В Лицее профильными приоритетными направлениями обучения являются: «химико-биологическое», «инженерное» и «информационно-технологическое».

• Создан научно-образовательный центр по химии, который включает в себя высокотехнологичное оборудование по лабораторному химическому анализу.
• Научно-образовательный центр по биологии оснащен аппаратно-программным комплексом «Пирогов» для изучения органов человеческого тела и расширенной лабораторией по экологии, нейрофизиологии.
• Создан научно-образовательный центр по физике, оснащенный цифровыми лабораториями и оборудованием, позволяющим проводить различные эксперименты и изучать радиоактивные излучения.
• Создан Центр проектной деятельности, в котором обучающиеся изучают основы проектной деятельности и выполняют научно-исследовательские и инженерно-изобретательские проекты.
• В Лицее работает специализированный класс для реализации образовательных процессов в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем.
• Открыт центр цифрового образования «ИТ-куб» и практико-ориентированное пространство «Атомкласс».
• Создан «школьный завод», «швейный цех» и «школьный буфет», где в рамках урока «Технология» ребята приобретают умения, которые пригодятся в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

В современном мире, где наука и технологии играют ключевую роль в развитии общества, выбор образовательного учреждения становится решающим шагом на пути к успешной карьере.

Главная миссия Лицея — подготовка обучающихся к профессиональному выбору и готовности стать специалистом, способным решать сложнейшие задачи в инженерии, медицине, экологии и других актуальных научных направлениях.

Лицей тесно сотрудничает с ведущими вузами — НИЯУ МИФИ, Ульяновским государственным университетом и Ульяновским государственным техническим университетом, что позволяет обучающимся качественно пройти подготовку к участию во всероссийских и университетских олимпиадах, конкурсах, хакатонах и профессиональных пробах.

Особое место в Лицее занимает сотрудничество с индустриальными партнёрами, среди которых ГНЦ НИИАР, ФНКЦРиО ФМБА РФ, Димитровградский пружинный завод, завод по производству минеральной воды «СОБО», Димитровградхиммаш и Птимаш, Рекардо, фабрика игрушек «Полесье-Д», Горводоканал, а также другие не менее значимые предприятия и организации.

Партнеры Лицея активно участвуют в развитии обучающихся. Они видят в этом возможность формировать высококвалифицированных специалистов, которые смогут решать актуальные инженерные и технологические задачи.

Индустриальные партнеры обеспечивают практическую направленность образования через наставничество, проведение мастер-классов и профессиональных проб, организацию экскурсий и участие в совместных проектах, что позволяет учащимся глубже понимать требования индустрии и эффективно применять полученные знания. Такое взаимодействие создает прочную связь между образованием и производством, мотивирует обучающихся к профессиональному развитию и выбору дальнейшего направления обучения и профессии, способствует инновационному развитию региона.

Реализуются следующие мероприятия и проекты:

• академическая мобильность с НИЯУ МИФИ – интеграция в образовательный процесс профессорско-преподавательского состава вуза по физике, химии, математике, информатике;
• университетские субботы и олимпиадная подготовка с ДИТИ НИЯУ МИФИ – проект направлен на проведение цикла открытых занятий и мероприятий для обучающихся, которые проходят каждую субботу в течение учебного года;
• профессиональные пробы и обучение первой профессии с ДИТИ НИЯУ МИФИ и Димитровградским техническим колледжем – это погружение обучающихся в профессии, освоение профессиональных компетенций и получение первых профессий;
• наставничество, проектно-исследовательская деятельность обучающихся, в которые включены все партнёры Лицея, – это сотворчество проектных групп из числа учёных, специалистов, преподавателей, аспирантов, студентов и обучающихся Лицея, вклад каждого из которых значим в новом открытии или изобретении.

За последние два года обучающиеся Лицея достигли впечатляющих результатов: более 500 ребят приняли участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня, 62 из них стали призерами и победителями, а лучшие выпускники демонстрируют высокие баллы на ЕГЭ.

Лицей ядерных технологий — это не просто школа, а современный образовательный центр.

Лицей является центром, формирующим образовательную практико-ориентированную среду технологического профиля. Такая система предполагает комплексный подход к созданию взаимосвязанных образовательных программ, мероприятий, ресурсов, процессов и субъектов.

Модель реализуется в Лицее через проекты «Инженерные классы Росатом», «Школа – ассоциированный партнер Сириус», «Школы Росатом», «Движение Первые», «Движение Юниоров Росатом», «Россия – страна возможностей».

 Партнеры: 

• проводят повышение квалификации и обучение учителей; 
• обеспечивают организационно-методическое сопровождение к урокам, проведению профессиональных проб и подготовки к олимпиадам; 
• участвуют в подготовке контрольно-измерительных материалов; 
• организуют и проводят профильные смены для высокомотивированных и одарённых детей;
• проводят различные конкурсные мероприятия и олимпиады, по результатам которых обучающиеся получают бонусы на поступление в лидирующие вузы страны;
• организуют различные активности и события, на которых обучающиеся узнают много нового, расширяют свои возможности и находят новых друзей.

Направления профориентации

• Инженерное (технологическое, информационное, изобретательское) 
• Естественно-научное (технологическое, медицинское, экологическое)
• Социально-экономическое (технологическое предпринимательство) 
• Социально-гуманитарное (социально-педагогическое)

Учебный процесс:

• проводятся метапредметные уроки с использованием практико- и предметно- ориентированных методов, ТРИЗ-задач по принципу «цепная реакция»;
• проводятся предметные недели, декада науки в формате бинарных уроков, которые ведут совместно учёные и учителя; 
• в рамках закрепления полученных знаний используется система тестирования, квестов, квизов, электронных тренажёров, дебатов, карточных игр, решение кейс-задач;
• уроки проводятся с использованием современного интерактивного оборудования, цифровых лабораторий, наглядных экспонатов.

Организация профориентации для: 

5-6 классов

Изучаются предметы:

«Основы естествознания», «ПроФизика», «Биология», «Химия», «Алгоритмика и программирование». Открыт проект «Инженерные классы Росатом», по которому включены занятия по «Каракури. Инженерное мышление», «Экологический практикум», «Конструирование и моделирование». Проводятся мастер-классы, инженерные каникулы, уроки с партнёрами, профориентационные игры.

7-8 классов

Знакомство с профессиями будущего в рамках атомной отрасли, самоопределение в профиле дальнейшего обучения, прохождение мастер-классов и профессиональных проб, участие в профильных конкурсных мероприятиях и олимпиадах.

9-11 классов

Обучающиеся проходят профессиональное тестирование, знакомятся с вузами и предприятиями, проходят обучение первой профессии, профессиональную и трудовую социализацию. Задача каждого обучающегося разработать проект «Индивидуальная образовательная траектория» и реализовать его.

Бегинин Савелий Александрович 

успешно обучающийся физико-математического класса 

Лицея ядерных технологий

С 2023 года активно участвовал в общественной жизни Лицея, проявляя лидерские качества в роли первого Президента Лицея и волонтера.

Савелий стал победителем II Международной олимпиады «Интеллектуальный марафон» имени Л.С. Понтрягина. В 2024 году был призером отборочного этапа олимпиады «Шаг в будущее» по физике.

Был участником проекта «Сириус.Лето», выполнил итоговый проект по теме «Телеграм бот для подбора одежды». Активно занимается волейболом, принимал участие в различных соревнованиях за лицейскую сборную и продолжает заниматься, но уже в сборной ДИТИ НИЯУ МИФИ.

В 2025 году Савелий поступил и обучается по целевому договору с АО «ГНЦ НИИАР» в ДИТИ НИЯУ МИФИ по направлению «Ядерные реакторы и материалы», совмещая учебу с практикой на предприятии.

Его стремление к развитию и совершенствованию профессиональных навыков в области ядерных технологий делает его образцом целеустремленного, ответственного и всесторонне развитого будущего инженера-ядерщика.