МДОАУ «Детский сад № 99 «Домовенок»

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования.

В апреле 2024 года в городе Орске из-за разрушительного наводнения был введен режим чрезвычайной ситуации федерального характера. Район, в котором расположен наш детский сад, находился в зоне затопления и подлежал эвакуации, поэтому наши воспитанники и члены их семей напрямую столкнулись с работой служб, принимавших участие в эвакуационных мероприятиях: сотрудники МЧС (спасатели, пожарные, военные, медицинские работники).

Чтобы расширить кругозор старших дошкольников о мире «отважных» профессий, был разработан педагогический проект «Профессии отважных».

Инновационность предлагаемого проекта заключается в разработке системы мероприятий по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста посредством включения детей в активную познавательную деятельность по ознакомлению с миром профессий, используя информационно-коммуникационные технологии, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом людей, обладающих необходимыми для профессионального самоопределения начальными компетенциями.

Привычные способы знакомства с профессиями не могут заинтересовать современных детей. Педагогами подбирается такой способ ознакомления, чтобы ребенок захотел больше узнать о сферах деятельности взрослых и мечтал стать специалистом в понравившейся области. Внедрение современных технологий призвано повысить мотивацию детей. Одно из таких направлений — цифро-мультимедийные технологии.

ds-domovenok-orsk-r56.gosweb.gosuslugi.ru

VK - @public217034698

Руководитель учрежденияТелеш Наталья Геннадьевна

Стаж в должности 25 лет. В 2025 году ей присвоено звание «Почетный работник сферы образования Российской Федерации»

Создание в ДОО условий для ранней профориентации дошкольников в мире «отважных» профессий (спасатель, военный, полицейский, врач) через знакомство с их деятельностью с помощью современных информационно-коммуникационных технологий.

Задачи проекта:

• изучить теоретические основы проблемы ранней профориентации детей; 
• познакомить детей старшего дошкольного возраста с «отважными» профессиями;
• создать в ДОО условия для развития познавательных способностей детей в процессе разработки и реализации проекта;
• развивать у воспитанников эмоционально-положительное отношение к человеку труда;
• содействовать формированию адекватной позиции родителей на выбор профессии ребенком;
• повысить методическую компетентность педагогических работников ДОО по вопросам ранней профориентации дошкольников;
• изучить результативность формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста с отважными профессиями. 

Пути достижения цели проекта

Формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий мы осуществляем с учетом современных образовательных технологий.

Наиболее эффективными технологиями в реализации профориентационного направления, на наш взгляд, являются:

• информационно-коммуникационные технологии 
• технология проектной деятельности 
• технология организации сюжетно-ролевых игр 
• технология мультипликации

В учреждении создана развивающая предметно-пространственная среда, которая отвечает всем современным требованиям. В ДОУ функционируют музыкальные и спортивные залы, бассейн, ИЗО студии, в групповых помещениях оборудованы развивающие центры.

Дошкольное учреждение укомплектовано оборудованием и материалами для организации образовательной практики (интерактивная доска, проекторы, экраны, телевизоры, ноутбуки, многофункциональные устройства, ламинаторы, брошюраторы) для подготовки презентаций, посещения виртуальных экскурсий, создание и проведение дистанционных онлайн-игр по ранней профориентации.

Педагоги нашего учреждения применяют в работе информационно-коммуникационные технологии (мультимедийные презентации, интерактивные игры, виртуальное гостевание).

Для образовательной деятельности педагоги ДОУ разработали серию мультимедийных презентаций «Опасные профессии» о врачах, военных, полицейских, спасателях. На первом этапе детям показывают рабочее место, инструменты, действия. Затем ребята сами рассказывают содержание слайда, обогащая словарный запас. Использование интернет-ресурсов делает процесс формирования представлений о профессиях наглядным, информационно насыщенным и комфортным. Презентации знакомят с профессиями пожарного, полицейского, врача, военного.

Чтобы сделать процесс обучения детей при знакомстве с профессиями интересным и ненавязчивым, коллективом ДОУ были разработаны интерактивные квесты: «Юный пожарный», «Профессии отважных». Чтобы познакомить воспитанников с профессиями, мы используем технологию виртуальное гостевание. Родители (законные представители) наших воспитанников записывают видеоролик о своей работе, в котором виртуальный гость показывает на камеру рабочее место, оборудование, инструменты, которые используют в своей профессии.

В процессе работы по теме с детьми старшего дошкольного возраста были реализованы проекты: «Мы – спасатели», «Защитники нашей Родины», «Люди в белых халатах», «Профессии наших родителей». Силами воспитанников старшей группы под руководством воспитателя созданы мультфильмы о работе пожарных. В процессе работы над проектом было приобретено оборудование для сюжетно-ролевых игр: «Врач», «Мы - спасатели», «Защитники Родины».

За время работы по проекту у детей вырос уровень представлений об основных трудовых процессах взрослых. Дети правильно называют профессии, обосновывают значимость труда, устанавливают связи между профессией и результатом труда. Реализованы совместные проекты с родителями, социальными партнерами.